Estos son nuestros amigos

Wednesday, 17 June 2026

Compartiendo frutos: Juegos tradicionales

 Nuestro juego elegido es La Rayuela

A continuación os dejamos el enlace del vídeo


https://www.youtube.com/watch?v=BNsr5NtuViw

La rayuela es uno de los juegos populares tradicionales más conocidos de España y también muy practicado en Extremadura. Es un juego infantil que combina equilibrio, coordinación, puntería y salto, además de fomentar la convivencia y el juego cooperativo. Aunque existen muchas variantes según la zona, la esencia del juego es la misma: avanzar saltando por unas casillas dibujadas en el suelo sin perder el equilibrio ni pisar líneas.

¿En qué consiste el juego de la rayuela?

Se dibuja en el suelo un recorrido formado por varias casillas numeradas. Normalmente se utiliza una piedra pequeña, una ficha o un tejo.

El jugador debe lanzar el objeto a una casilla concreta y recorrer el circuito saltando “a la pata coja” o con ambos pies según la disposición de las casillas. Después debe recoger el objeto sin perder el equilibrio y regresar al inicio.

Gana quien consiga completar todas las casillas correctamente.

Material necesario

  • Tiza o cinta adhesiva para dibujar el tablero.
  • Una piedra pequeña, chapa o saquito.
  • Espacio amplio y seguro.

Cómo es el tablero tradicional

El tablero suele tener entre 8 y 10 casillas numeradas.

Ejemplo :

  • Las casillas individuales se saltan con un pie.
  • Las casillas dobles permiten apoyar ambos pies.

Desarrollo del juego paso a paso

  1. El primer jugador lanza la piedra a la casilla número 1.
  2. La piedra debe caer dentro de la casilla sin tocar las líneas.
  3. El jugador recorre el tablero saltando.
  4. No puede pisar la casilla donde está la piedra.
  5. Al regresar, recoge la piedra sin caerse.
  6. Después lanza a la casilla número 2 y repite el recorrido.
  7. Así sucesivamente hasta completar todo el tablero.


Reglas o instrucciones principales

Aquí tienes 6 reglas claras y universales para que pueda comprenderse en otros colegios y países:

1. La piedra debe caer dentro de la casilla correcta

Si la piedra toca una línea o cae fuera, el turno termina y pasa al siguiente jugador.

2. No se pueden pisar las líneas

El jugador debe saltar dentro de las casillas sin tocar los bordes.

3. Hay que mantener el equilibrio

En las casillas individuales se salta con un solo pie. Si el jugador apoya el otro pie, pierde el turno.

4. La casilla donde está la piedra no se pisa

Debe saltarse directamente a la siguiente casilla.

5. La piedra debe recogerse sin caer

Durante el regreso, el jugador se agacha para recogerla manteniendo el equilibrio.

6. Gana quien complete todas las casillas

El vencedor será el jugador que consiga terminar todo el recorrido correctamente antes que los demás.

Habilidades que desarrolla

La rayuela ayuda a trabajar:

  • Coordinación motriz.
  • Equilibrio.
  • Orientación espacial.
  • Control corporal.
  • Atención y concentración.
  • Respeto por las normas.

 

 

Valor cultural del juego

La rayuela forma parte del patrimonio de los juegos tradicionales extremeños y españoles. Durante generaciones ha sido un juego muy habitual en patios escolares, plazas y calles, transmitiéndose de niños a niñas y niños sin necesidad de materiales costosos.

En muchos colegios se utiliza hoy como recurso educativo en Educación Física porque favorece la actividad física y la inclusión.

Variantes internacionales

La rayuela existe en muchos países con nombres diferentes:

  • España: Rayuela
  • Francia: Marelle
  • Reino Unido: Hopscotch
  • México: Avión
  • Argentina: Rayuela o Mundo
  • Colombia: Golosa

Esto demuestra que es un juego universal presente en muchas culturas.

 

Primera modificación (El Ejido)

 

Modificación:

  • Se dibuja la rayuela normal, pero en algunas casillas se colocan retos o preguntas.
  • Cuando el niño/a cae en una casilla especial, debe realizar una acción antes de continuar.

Ejemplos de retos:

  • “Da 3 saltos como un canguro”
  • “Resuelve una suma sencilla”
  • “Di una palabra que empiece por la letra M”
  • “Nombra una norma de convivencia”
  • “¿Qué harías si un compañero se cae?” (si está relacionado con primeros auxilios)

 

 

 

Segunda modificación San Vicente de Paul- Burdeos 19.05.26

 

Lore, Lylou y  Baptiste: 


La nueva regla que hemos elegido es una “Marelle” (una Rayuela) cronometrada. El objetivo es realizar el recorrido lo más rápido posible siendo eficaz en las casillas. El más rápido gana caramelos :)

Las Tablas de la Seguridad

portada Este es el producto final de nuestro trabajo: un sitio web en el que hemos recopilado todos los testimonios de vuestros abuelos y vuestros propios comentarios sobre cómo era la convivencia antes y cómo es ahora. En él se pueden ver las normas que guiaban la vida de las generaciones anteriores y su relación con las normas actuales, haciendo especial hincapié en la seguridad digital, dentro de la actividad realizada con motivo del eSafety Day.

Todo el contenido que aparece en este sitio es un resumen del trabajo que habéis realizado en el documento colaborativo, donde habéis recogido, analizado y reflexionado sobre las experiencias de vuestros abuelos, comparándolas con vuestra realidad actual.

Es muy importante que todos los alumnos visiten y lean este sitio web, ya que nos permite darnos cuenta de todo lo que podemos aprender de los abuelos: sus valores, su forma de entender la vida y la importancia de normas básicas que siguen siendo necesarias hoy en día. Al mismo tiempo, ellos también han podido conocer, gracias a vosotros, la importancia de la seguridad digital en la vida actual.

De esta manera, se produce un intercambio muy enriquecedor entre generaciones, un verdadero feedback, donde unos aprenden de otros y todos salimos ganando.

 

Pincha aquí para acceder al sitio web.

Un viaje de recuerdos

  En esta página encontraréis el libro colaborativo final de la actividad Memorias de Navidad. En él se han recopilado los textos de las historias contadas por los abuelos y abuelas de cada lugar participante, junto con las ilustraciones creadas por el alumnado, dando forma a un cuento común lleno de tradiciones, emociones y recuerdos.

Cada capítulo es una parada en este viaje, una ventana a cómo se vivía la Navidad en distintos tiempos y lugares, contada desde la voz de quienes la vivieron y recreada con la creatividad de los niños y niñas.

Además, podréis ver un vídeo del making of, que recoge el proceso de trabajo y muestra la implicación de cada colegio: la escucha atenta de las historias, la escritura y el trabajo cooperativo que ha hecho posible este proyecto compartido.

Este viaje de recuerdos es el resultado del esfuerzo conjunto de alumnado, profesorado y familias. Un homenaje a la memoria, la sabiduría y el cariño de nuestros mayores. 

 

Descarga aquí el libro completo:

Twingalery

 En esta pizarra digital, cada colegio deberá adjuntar la ilustración correspondiente al capítulo que le ha tocado. Estas imágenes darán vida a los recuerdos narrados por los abuelos y permitirán que cada historia cobre forma y color.

Recordad que la ilustración debe reflejar el ambiente, las emociones y los detalles del capítulo recibido, para que, al unirse todas, podamos crear un cuento final armonioso, visual y lleno de magia navideña.

Twinboard
Memorias de Navidad El Ejido

El dibujo que ha hecho el Colegio Divina Infantita de El Ejido es sobre el capítulo del Colegio de Montijo.

Ilustración Guadix - capítulo Islas Reunión
Illustración El Ejido- visto por Isla Réunion
Ilustración de Montijo - capítulo de Burdeos
Ilustración del CEIP Guadiana, Badajoz sobre el capítulo de Guadix "Divina Infantita"
Ilustración - Centro FP SVP Burdeos

Aquí está el dibujo realizado por los alumnos del centro SVP Burdeos. Ilustra el testimonio "transcrito" por los alumnos del CEIP Guadiana Badajoz.